爱看中文

12（第2页）

孟初抬起头，恍然想起。在学校里，他确实没有朋友，但有亲戚。

“刚刚看到几个学生和你一起出来，”他丈夫的小姨问，“刚开完组会？”

孟初点点头。

“看你这表情，被学生无语到了吧。”付燕平的语气轻描淡写，但勺子正把肉排五马分尸。

“也不算……只是觉得他们该努力一点的。”

“我劝你放弃这种幻想，”付燕平指了指他，“尤其你带的还是研究生。”

“为什么？”

“人家本来就学三年，头一年要上课，最后一年要找工作，满打满算，能专心科研的时间只有一年，”付燕平说，“一年，你还没教会他们怎么写本子，人家就毕业了。”

难得有前辈主动传授经验，孟初赶紧放下筷子，全身心加入对话。“我读博的时候，导师拿人当工厂零件使，让学生干杂活，指导科研也不积极，”他说，“我当时下定决心，等我成为导师的时候，一定不会这样。我要关心他们的学术，让他们能学到东西，做出成就……”

付燕平做了个“打住”的手势。“这是你的期望，不一定是他们的期望，尤其是硕士，”她说，“他们读书是为了就业，能顺利毕业，能用你教的东西找到工作，这就是他们的要求，你满足这些，就是绝世好导师了。”

孟初默默消化了一会儿满腔热血、无人问津的壮志，问：“博士会不一样吗？”

“分人，”付燕平说，“等你当上博导就知道了。”

孟初苦笑：“那还有很久呢。”

硕导是容易评的。很多学校，新老师入职就直接给硕导。博导的难度完全不一样。首先博士点就稀缺，其次博士名额也紧张。

在林大，博导的要求和正教授几乎相同。

“博士也未必省心，”付燕平安慰他，“我今年新招的一个，让他改论文，就跟泥牛入海一样，问了三四遍才交。结果你猜怎么着？”

孟初表示猜不到。他很难在这种猜谜游戏中给出有情绪价值的反应。

好在付燕平拥有付家人自己给自己捧场的基因，重重地拍了下桌子，来烘托气氛。“就改了个绪论！你敢信吗？我给他写了那么多条批注，他连第二页都没翻到！”说到这里，她深吸了一口气，好像马上要气到胃酸倒流。

孟初恍然大悟。怪不得刚刚出门的时候，走廊尽头隐约传来什么声音，原来是付老师又发飙了。