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第11章 —11—（第3页）

裴砚：“………………”

徐则厚见自己开的玩笑不受欢迎，耸了耸肩膀，“行了。以后你就是咱们竞赛小队的队长，你管理好大家的出勤。”

裴砚掀起眼皮：“管理陈辛也的出勤？”

徐则厚讪笑，“辛苦了裴砚同学。你也看到了么，陈辛也同学只接你电话呀。”

其实裴砚还是有拒绝的机会的。只要想找借口，是不怕找不到借口的。

但裴砚没有拒绝。

辛也去吃了个饭，到一家二手书店翻翻找找，买到了那本1998年版的《线性代数》。回到学校辅导教室的时候，正好3：29分。非常难得的，没有迟到。

徐则厚很满意：“看不出来，你原来还是个这么守时的人。”

众人：“…………”

辛也半垂着头，找了个不太起眼的位置，坐下来。

徐则厚并没有马上开始讲课，他喝了口茶，照旧是由着自己的性子，山河湖海随便乱侃，“到你们这年纪和水平的时候，常常会觉得老师上课的废话太多，反而还是自己看书获取知识更快。甚至班里不少同学，很可能就是在座的各位，时常会在很多老师的课上看自己想看的书。”

“爱因斯坦说过这样一句话：有时候，人们会因为人类固有的局限和不足而难以得到自我认同。这些时候，人们想象着一个人站在一颗小行星上的一点，凝视着冰冷深远宇宙中那永恒深奥之美。生与死都通向一体，既不变化也不终结，只是存在于那里。”

“这就是宇宙的魅力。与我们而言，也可以解读为，这就是宏大。当我们不断地想要读更多的书，觉得老师讲解的内容不够多的时候，我们已经在自觉地渴求知识，自觉地筛选自己想要获得什么样的知识。试图在脑海中构成一个宏大而包容的知识网络。只有宏大，才会让人不局限在狭小的知识面里钻牛角尖，只有宏大，我们才能更好地理解这个世界，理解这个宇宙。——你们要明白，这个世界是可知的，这本身就是一个天大的奇迹。”

江右其听得入了迷。他特别喜欢听徐则厚讲这些有的没的。这些话让他震撼，也让他感到动力十足。

徐则厚：“知道我这话什么意思吗？”不少人摇了摇头。

徐则厚继续长篇大论地洗脑：“依赖老师获得知识这种途径是非常有限且耗时的。一名教师的语速大约是200字每分钟，一般人阅读速度大概300-1000字每分钟，速读的话每分钟可以达到几千字一分钟。并且在阅读过程中，可以飞快地筛选自己想要获取的知识，并跳过自己已知的内容——总结来说，阅读来获得知识这种途径更快更高效。想要自我构建一个宏大的知识网络体系，必须依靠自己不断地阅读。”

徐则厚在一个小遥控器上按下一个开关，背后的那扇移动门慢慢打开，直接连通的就是学校的图书馆。

“学会看书吧。你们这帮自以为是的小傻瓜们。你们心里有想不明白的很多知识吧，你们心里有很多算不出来的很多答案吧，你们有很多想问我但不知道该怎么问起的问题吧，全部都看书吧，越看越不懂，越不懂越要看，看进去你就学会了。”